东垟小学2023学年第一学期低段科学学科素养考核评价总结（2024.01）

一年级科学素养总结

科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。作为一名科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了一年级的科学教学工作，有得也有失。现将一年级科学教学总结如下：

一、立足教材扎实稳步推进科学课教学

由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活的课堂教学。在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。同时根据教材内容，安排学生一定的课外观察活动，让学生在实际操作中发现科学、感受科学。

二、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人

兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。

三、重视加强观察和实验。

观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的.显著特点。教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。

四、存在的不足。

一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。

1、把握教材、驾驭教材能力的能力还需提高。

2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。

3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够。

二年级科学学生学习素养总结

紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束，本学期兼任二（2）班科学教学，本班有13人，男生8人，女生5人。细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：

一、基本情况　　

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要成绩：　　

1、具体措施

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

　　此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。　　

2、经验浅谈

　注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

（1）关照学生参与的能力, 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。　　

（2）激发学生的参与兴趣

　　在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富学生参与的方式

　　丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。　　

（5）让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

　　三、存在问题和努力方向：

　　在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

三年级科学学生学习素养评价总结

时光飞逝，2024年1月19日，我校迎来了期末乐考，这意味着时间飞逝，孩子们完成了三年级上册的学业。本学期我担任三年级1班科学学科的教学工作。根据低段儿童成长规律，为了更好地满足每个学生的个性化成长需求，我校组织了一系列的教学活动，然而教学和评价是课程实施的两个重要的环节，相辅相成。学习评价根本目的在于了解学生学习过程中的表现以及存在的问题，鉴定学习的质量水平。因此，现在我将对本学期的评价活动作出如下总结：

一、1+x过程性评价

1、“1”的评价

《科学课堂作业本》是在课堂上完成的一项作业，是教学的重要组成部分，作业本的使用其实就是巩固知识、强化技能、发展思维的重要途径，也是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。因此我把“1”评价，放在课堂作业本的评价上。为有效地让学生减负，课堂作业本强调随堂练习，把“科学课堂作业本”融入课堂，分解在各个课时与相应的环节中，有效指导，当堂完成，实现减负初衷。课堂作业本，我们一般在课内完成然后上交进行批改。在学生作业面批时，我采取“优、良、合格”进行正确率的评价，且在学生书写时，我会不断提醒书写姿势，要求字迹端正，并利用A、B、C来进行书写等级的评价，还会经常在作业本上写下具有激励性和启发性的语言。批改完之后，针对课堂作业本有错的孩子，立刻，进行面批订正，进行二次批改，对已订正的题目画五角星以示鼓励。不仅如此，我还会对学生作业本完成质量进行一个汇总，在期末根据学生作业本完成的质量进行表彰，以此来激励孩子们。

2、“X”的评价

“X”的评价，我根据三年级的学生年龄较小，好奇心较强，注意力较难集中，上课喜欢玩，想象创造力丰富,学习兴趣易激发，仍旧以具体形象思维为主的特点，围绕着三年级教材教学内容合理地设置了评价活动，将学习寓于玩乐、寓于生活、寓于探究之中，设计趣味性、实践性业以及探索性评价活动内容，将科学的学习与学生生活相联系。比如，设置例如“水沸腾实验”、“水结冰实验”、“探究水的溶解能力”、“探究空气是否占据空间”、“使用简易天平测空气的质量”、“模拟“热气球”升空”等等都是结合教材内容制定的活动，多为观察、动手操作等实验活动，以此更加全面地考察学生的各方面能力，利用形式多样的活动培养学生主动进取的态度,引领学生掌握好学习科学的方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现，去创造。

  二、阶段性评价

在期中和期末重要的学习评价时间点，我们开展轻松的乐考闯关活动，注重通过创设各种具体的情境问题，如辨认水、水蒸气和冰之间相互转换的条件、制作热气球、认识气温计结构并读数等项目，培养学生学以致用、解决问题的能力。设计了趣味的闯关活动，学生在活动中学习，在体验中成长，在动手操作中实践，在观察中领悟科学的奥秘，感受科学的乐趣，学生在活动中不仅动了脑，学到了知识，锻炼了能力，也调动了学习的热情。

三、评价与反思

三年级科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步。

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。所以针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

一学期的教学中有收获也有不足，要加强业务学习，多看书，多思考及研究。经常反思发扬长处，弥补短处。让个人业务水平更上一层楼。下学期我将继续保持，并争取更大的进步。