东垟小学2023学年第一学期三年级音乐学科期末乐考总结和活动照片（2024.01）

学科：音乐教师：陈晓霞年级：三年级
指导思想	音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
评价标准及内容	活动项目：歌曲演唱活动规则： 1、用抽签的方式确定所唱的项目歌曲范围为本册学唱歌曲。用正确的姿势自然有表情地歌唱歌曲。2、歌词演唱完整正确，节奏恰当。3、能够在唱歌或聆听音乐时作出即兴的律动或动作。评价标准： ①感情到位，唱歌仪态自然大方，歌词演唱正确，节奏恰当5★ ②歌曲演唱流利，歌词基本正确，节奏些许错误4★ ③歌曲演唱不流利，歌词节奏存在较多错误3★ 活动项目：简谱识唱活动规则：抽签选择识唱的简谱，能够流利地识唱出来，并根据节奏进行停顿演唱。评价标准： ①完整演唱整个简谱并节奏停顿正确5★ ②识唱存在部分错误，节奏划分略差4★ ③无法完整地识唱出来，演唱生疏3★
评价过程（附照片）
评价结果
评价反思（成功和不足之处）	通过这种形式考察，之前由于部分学生胆小学生不敢唱的问题得到了解决。这样培养学习他们音乐的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱，使他们收获自信和成功。通过这次考试，我发现在日常教学中存在的问题，比如学生对乐谱的记忆不清晰，部分学生音乐节奏和调子存在问题，是因为我在教学过程中引导不够，导致有些学生感受力偏差很大，对部分音乐作品印象不深甚至没有痕迹等。
改进措施（包括改善评价方法）	备课过程中要注意学生的年龄特点，在学生已有的认知水平上选择教学内容，设置教学目标，预设教学情境。要采用多种方式教学比如小组竞赛、角色扮演、个人独唱等，不局限于看谱学唱。在乐考的环节设置中可以设置活动式的视唱活动，可以更加具有趣味性，这样能更好地引导学生参与到活动中来，体会到歌唱的乐趣。

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